新如皋报讯 受突如其来的疫情影响，如皋市技工学校校内培训课按下了暂停键，但学校的企业新型学徒制培训工作却开启快进模式：学校双向发力，加快企业新型学徒制工作推进。
对外，学校主动出击，落实企业新型学徒制的企校合作事宜。学校多次召开专题会议，精心安排疫情期间企业走访工作。挑选10名专业骨干教师组成企业新型学徒制班主任队伍，具体负责企业新型学徒制牵头工作。各班主任在校领导层的带领下，通过QQ群、微信群、邮件或上门走访等形式，强化和南通维尔斯机械科技有限公司、南通星球石墨股份有限公司、南通超达装备股份有限公司、江苏思源赫兹互感器有限公司等重点企业对接。商讨签订企校合作协议；指导企业根据自身主营业务、发展规划，明确人才培养目标，制定培训计划；协助企业理清学员名册表、课程大纲安排表、师带徒分配表；建立培训跟踪管理机制；将员工培训表现纳入日常考核中。全面提升企业新型学徒制培训工作的规范性、操作性和实用性。
对内，学校开出了三张学习清单，要求全校教师抓紧时间学习。
一向企业学。培训服务于企业。只有了解企业培训需求，才能精准施训。学校要求专业教师加强和挂钩企业的联系，全方位了解企业生产流程，多维度熟悉企业生产工艺，深层次解读企业岗位职责。根据企业生产链对员工技能需求，编制培训需求清单，开发培训课程。
二是自己学。学校要求所有教师对照培训大纲，根据培训要求，重新梳理各教学模块重难点；收集实例，增加新鲜教学元素，修改教案；补充题库；特别是加快课件、微课等视频教学资料的制作更新，推进企业新型学徒制线上培训工作的全面开展。
三是共同学。学校按照老中青相结合原则，成立了企业新型学徒制公共课程法律常识、安全生产、工匠精神、职业素养教研组。通过共同备课、组内说课、相互评课等教研活动，加强新老教师间交流与切磋。引导年轻教师在老教师的帮带下较短的时间内熟悉教育教学业务，督促老教师更快接受新思想、新观念，学习新方法，新技巧。通过相互监督，良性竞争，提升学校整体教学水平。
正是这种勇于开拓、自我加压的精神，鞭策着技校人，尽心尽力为企业提供精准高质的培训服务。
（文：许敏）
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