佘 俐
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化职称制度改革的意见》。按照《意见》要求，力争3年内完成工程、卫生、农业、会计、高校教师、技工院校教师等职称系列改革任务，5年内争取完成所有系列职称制度改革任务。
在我国，职称制度的建立，对于激励、选拔、培养专业技术人员等发挥了重要作用。但是，随着时间的推移，一些与专业技术关系不大的指标也被列入职称考核的体系中。有些时候，这种职称考核反而成为了优秀人才脱颖而出的羁绊。记得央视曾对旅美画家陈丹青做过一次专访，陈丹青在专访中表达了对职称制度的费解，作为画家来说，他们的英语不一定好，一些有天赋和才华的人却因为通不过英语考试而评不上职称。显然，这种职称制度已经阻碍了优秀人才的发展，职称改革势在必行。因此，《意见》对职称外语和计算机应用能力考试不作统一要求；确实需要评价外语和计算机水平的，由用人单位或评审机构自主确定评审条件。
专业人才因为通过职称考核，将很大的精力花在与专业毫不相干的科目上，本身就阻碍了人才的发展，一些人为了通过职称考试不惜走极端。这种人才评价标准显然已经不符合时代要求，甚至成为专业人员脱颖而出的障碍。尤其是那些身怀绝技的专业人才，被职称束缚无法施展自身的本领，损失的是行业、社会甚至国家的利益。
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，历史上有很多的名人是偏科奇才，比如钱钟书、季羡林、闻一多、臧克家、胡适以及袁隆平等，假如，当时按照这种职称制度，估计对于我国的各个领域都是一项损失。《意见》的颁布实施，可以更好地引导“教师进课堂、医生去临床、演员上舞台、科技人员到田间地头、工厂车间”，可以最大限度地拓展专业人才职业发展空间，不断提升我国人才供给水平，提升人才队伍的整体实力和国际竞争力。
最新评论