张小琴，本科，1993年毕业。在神圣的三尺讲台上，已经度过了29个春秋。在20多年的班主任工作岗位上，她始终用真心、爱心、诚心，教育培养着一批批学子，教育他们堂堂正正做人，认认真真做事。
在班务管理中，以“规矩”画“方圆”
俗话说：“不以规矩，不成方圆。”每接到一个班级，她总把抓学生的思想与行为习惯作为日常。从生活作息到文明礼仪、卫生、守纪等，无不渗透。
低年级孩子自由、调皮、贪玩、好动，用嘴说他们不易记住，那她就做给他们看，让他们跟着学，并利用不同方法，促使他们在做的过程中学好，记住，内化为自身的习惯。
教室是她的办公室。每天早晨，她会赶在孩子们到校前来到教室，开窗通风检查教室，及时发现并处理异常后，站立在教室门边，迎接每一位孩子的到来。放学时，把孩子们全部交接到家长手中，再回到教室收拾整理好才离开。师生相互问好，是她班上的孩子必须养成的礼仪习惯。
除日常的课堂行为习惯的养成教育外，穿着得体、离座塞凳进桌、书包抽屉整齐干净并定期清洗、一周一次剪指甲、走路靠右慢行、就餐讲文明、公共场合不大声喧哗等一系列小事，都是她的班务工作中不可或缺的部分。她还充分发挥教室内板报的教育作用，采用“成长树”、“快乐之星”等栏目进一步规范学生的行为习惯。这样的小标准严要求，让孩子从小树立了做文明学生文明人的思想，让班上的孩子一个个都向着小绅士、小淑女发展。
在班队建设中，以自主促成长
“人人参与，人人有责。”她班上的每一个孩子都是不可或缺的一份子。为使学生能学会管好自己，更好地管理班级，她采用轮流值日制，先对全体学生进行指导，并利用班队活动课，组织经验交流，针对工作中的差错，让大家一起想法出点子，从而培养孩子能大胆表达，并肯定自己或别人的主张，让他们慢慢成长为有主见的人。在阵地活动和兴趣小组活动中，注重发挥学生的自主性。她总创造着更多的机会，让学生为班集体出力，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。
她所带班级班风正、学风浓、凝聚力强，在学校的跑操、板报比赛，书市等多项集体活动中均能取得优秀的成绩。班级屡屡被评为学校“文明班级”。她也都被评为学校和镇的“优秀班主任”。
担任学校美术社团辅导老师，学生的美术素养在她的不断开拓下充满生机和活力。在如皋市书画赛、南通市“巧手”陶艺及绘画赛
、“友城绘”青少年国际绘画展中，所带学生多人获得奖项，她也多次获得“优秀指导老师”称号。
在德育工作中，以爱心促完善
“没有爱，就没有教育。”作为一名教师，尤其是班主任，她深知，“教育无小事。” 要想孩子们这张洁白无瑕的纸上绘出最优美的画，就要用热爱学生这种强大的教育力量，去打开孩子们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。她平等对待每一位学生，通过家访去了解、倾听学生，无论学习成绩优劣，家庭贫富，学生之间发生了摩擦，她总是客观正确地给予具体的帮助与指导。
来刘海小学第一年，她担任一年级班主任，与班上两名特殊学生成为重要伙伴!
小莉，一个个头高大长相秀气的女生，在开学那天气尚火热的时候，还穿着棉毛衫，早晚裹着毛大衣，衣服如她蓬头垢面的人一般，脏兮兮的。站在齐她胸的娃娃间，尤显突出。小莉那躲闪的目光让她看到孩子内心的自卑。“这么漂亮的女娃，这是怎么啦？”心疼又爱刨根问底的她开始了开学第一个家访。原来，孩子妈妈脑中过风，傻又懒，爸爸在外打工，十七八岁的姐姐因严重的心脏病，早就缀学。孩子是一年前刚从父亲老家江苏宿迁来的，九岁只上过一年幼儿园！了解了原因，她开始了行动。回家就翻开了保存着的女儿的小时候的物什儿，到儿童鞋店买了双可爱的帆布鞋。第二天放学时，拉她坐上自己的车，送她回家。与她妈妈一起，帮她洗头洗澡。当穿着漂亮干净的孩子站在镜前时，她看到了孩子脸上的欣喜与眼中的小星星！后来的日子里，孩子成了她的小助手，她指导孩子做事，学会自理，学会做人。自此，大家也看到了一个快乐有自信的女娃。一天，不太会与人沟通的孩子妈妈拉着她的手，连续说了好多声“谢谢！”
作为班主任的她，总利用课间，与孩子们聊天，看护他们玩耍；给他们讲故事，说大千世界；中午吃饭，她是陪同他们就餐的家人……
孝宇，是个唐氏儿童。下位抓女娃头发，拿男生的东西，不让，立马在地上撒泼打滚，这是常事；自己拍打窗上的小虫子，拍疼了手就边哭边更用力地拍窗；脱下鞋袜，套在手上拍打桌上的香蕉，边拍边笑；想要上厕所了，裤子一扯，在教室里就地解决……开学才两三天，她就见识了他的各种“令人头疼”，这样的孩子让课堂如何进行？
当了解到这孩子是一位伟大的失独母亲领养的孩子，且这位母亲知道孩子有病还不放弃的时候，同为母亲的她没有了厌恶，多了份理解。于是，她成了孩子学校里的“妈妈”，帮他擦屁股提裤子、教他拿勺吃饭、扶他上下楼梯……耐心的陪伴下，孩子安静了许多，上课跟在她后面读字母，说简单的词，虽不清楚，但音调渐渐接近了。曾是位代课老师的孩子妈妈，搂着她哭了，说对不起她，给她增加麻烦了！
在家校共建中，用真心育真情
班主任是学校、家庭、社会的纽带。在多年的班主任工作中，她与许多家长打过交道，有感激她的付出的，有恳请她帮助教育孩子的，有因同学矛盾找她理论的，她总是以笑脸相迎，与他们交谈。
家长的教育方法的错误，不同的家庭成员结构等多方面的原因，导致孩子学习落后、纪律散漫、习惯差的，她都利用家长会教给家长正确地教育孩子的方法，指导家长如何帮助孩子纠正。
在孩子的进步中，她得到了孩子的信任；在孩子的变化中，她收获到家长的好评。
相信、尊重学生，体贴后进生，关爱特殊儿童……她一直用自己的行动践行着一句话：用真心换真心，以诚心育真人！
她，永远是学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的朋友！
（通讯员曹玲玲 编辑钱春妮）
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