中关村二小 资料图
备受大家关注的“中关村二小学生受伤害”一事有了新进展。中关村二小今天一早第二次发布声明称，涉事学生双方不存在明显矛盾冲突，偶发事件不足以认定为校园欺凌或暴力。
涉事学生的母亲单女士也第三次通过公众平台发声，称跟学校数次沟通后，因学校要求她独自前往，不同意有陪同人员等而未能达成一致，目前尚未确定面谈时间。
学校调取事发前后楼道监控
知道君先带大家看看双方对事情经过的描述。
12月8日23时许，单女士以在微信公号“童享部落”发布文章，称孩子在中关村二小遭遇校园霸凌。
该文中称，孩子在课间操时独自去卫生间小便，随后同班两名男生进入，一个堵在他所在隔间的门口大喊，另一个从旁边的隔间扔下了一个垃圾筐，正砸在他的头上，“尿和擦过屎的纸洒了他一脸一身”，两个男生一阵嘲笑后跑走了，全程不到一分钟。
之后，该文中说，孩子自己在学校用冷水冲洗后，用红领巾擦干后赶去操场上去检查做操情况。
今天，中关村二小发布的调查情况时，表示调取了事发前后楼道内监控录像（厕所内没有监控）。
监控显示——
2016年11月24日上午10时03分10秒，明明（化名，即受到伤害的同学）从教室进入厕所。
03分17秒至18秒，军军（化名）同学和亮亮（化名）同学从操场进楼后相继进入厕所。
03分47秒至48秒，军军和亮亮一前一后跑出了厕所回到教室。
04分22秒，明明从厕所出来回到教室，在楼道里边走边用袖子擦着额头。
整个过程，明明在厕所里的时间为1分12秒，亮亮和军军在厕所里待了30秒，明明是在其他两人离开厕所后34秒走出厕所的。
校方在学校调查中，明明说当时自己站在厕所的一个隔间里面，亮亮进厕所后看见他，就从隔壁的隔间拿起垃圾筐扔了一下，正好扣在自己的头上。之后，他在厕所的洗手池洗了洗，就出来了。
亮亮说，他和军军去厕所，看到明明在上厕所，就想逗逗他，把一个垃圾筐从隔壁扔进了明明所在的隔间里面，看都没看，就跑出去了。
军军说，自己只是开玩笑说要打开门看看，并没有实际开门，也没有参与扔垃圾筐的事，但是乐来着，自己事后也觉得亮亮做得有些过分。
“受伤害”学生12月2日起至今请病假
中关村二小在今天的声明中称，明明在事后的11月25日至12月1日均按时到校上课，12月2日经明明父亲请病假后未再到校。
中关村二小相关负责人说，事件发生后，学校一直在做相关家长工作。调解过程中，明明的家长坚持要求学校认定亮亮、军军的行为是校园欺凌行为并记录在案，且书面提出四项诉求，包括对施暴者行为定性，通报批评并记录在案，采取矫治措施予以教育惩戒。
为此，学校与三位同学的家长就上述诉求反复进行沟通，其中一名学生和家长当面致歉，另一名家长也对孩子的不当行为进行了教育，但两位家长不认可此事是校园欺凌行为，更不是施暴行为，故始终未能达成共识。
最终，校方表示，经学校多方调查、了解，明明和亮亮、军军属于正常的同学关系，课上、课下互动交往正常，有互相起外号现象，但没有明显的矛盾冲突。
因此，校方认为，上述偶发事件尚不足以认定亮亮和军军的行为已经构成校园“欺凌”或“暴力”。
在明明请假期间，班主任老师每天询问孩子情况，并告知学习进度及记事。老师和校领导多次提出到明明家看望孩子并与家长沟通，但均被家长以各种原由推托。
通过此事件，中关村二小表示，学校将汲取教训，以此为鉴，本着认真理性、客观公正的原则，妥善处理。
涉事学生母亲：
带陪同人员被要求证明“我妹是我妹”
在中关村二小今天发布声明后，涉事学生母亲单女士通过网帖首发的微信公众号“童享部落”第三次发声，称截至12月13日14:05分，还没有接到二小要求进一步约谈的电话。
她在该网帖中公布了12月11日、12日与学校班主任、年级组长的电话沟通记录，由于孩子父亲没有时间，她提出由一名亲属陪同。
12日中午，双方初步沟通当日15时许在中关村校区见面，但在13时52分的通话中，学校年级组长提出不得录音，对于单女士提出的，要妹妹陪同前往的要求也表述要与学校商量。
14时19分，单女士再次接到了年级组长打来的电话，年级组长承认“上次谈的的确有点不愉快”，并要求单女士的妹妹提供户口本或者相关证明来证实与单女士的亲属关系。
对此，单女士表示不能理解，且“我妹是我妹”的证明开具比较复杂。对此，年级组长称是为了保护孩子，要求孩子的小姨当天四点钟，拿着单女士姓氏相同的身份证作为证明前往学校。
最终，单女士在该帖中说，12日15时30分，年级组长用班主任电话打回，仍然表示要单独见她，认为不单独去就是没有诚意了，“我回复可以选择一个中立的地点考虑去见面，时间另约。”
知道君今天也联系到了单女士，她表示，希望每个孩子都能健康成长。上周六她曾表示，对于舆论的关注很意外，并称发表这篇文章是希望大家都能关注到在校园内有类似遭遇的孩子们，一起讨论如何找到有效的解决方案，更好地保护孩子。
“其中也包括主动做出某些行为的孩子”，她说，这些孩子不是坏人，但是需要大人进行正确引导。
最新评论